Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen:
die Trompete - die Trompete:
Tä-tä-tä-tä-rä, Tä-tä-tä-tä-rä,
Tä-tä-tä-tä-rä, Tä-rä.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen:  
die Posaune - die Posaune:
Po-po-po-po-po, Po-po-po-po-po,
Po-po-po-po-po, Po-po.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen:
wie die Flöte - wie die Flöte:
Di-di-du-du-du, Di-di-du-du-du,
Di-di-du-du-du, Du-di.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen:
die Klarinette - die Klarinette:
Tü-hü-tü-tü-tü, Tü-hü-tü-tü-tü,
Tü-hü-tü-tü-tü, Tü-hü.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen: 
wie die Trommel - wie die Trommel:
Ta-tam-ta-ta-tam, Ta-tam-ta-ta-tam,
Ta-tam-ta-ta-tam, Tam-tam.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen:
auf der Pauke - auf der Pauke:
Bum-bum-be-ra-bum, Bum-bum-be-ra-bum,
Bum-bum-be-ra-bum, Bum-bum.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen: 
wie die Geige - wie die Geige:
Sim-sim-se-rim-sim, Sim-sim-se-rim-sim,
Sim-sim-se-rim-sim, Sim-sim.

Ich bin ein Musikante
und komm' aus Schwabenland
Wir sind auch Musikanten
und komm'n aus Schwabenland
Ich kann spielen - wir können spielen:
mit dem Basse - mit dem Basse:
Schrum-schrum-sche-rum-schrum, Schrum-schrum-sche-rum-schrum,
Schrum-schrum-sche-rum-schrum, Schrum-schrum.


So wird's gemacht:
Am Anfang stehen nur die beiden Musikanten in der Mitte des Kreises.
Im Verlauf des Liedes kommen noch ein Kind als Bass,
ein Kind als Violine und ein Kind als Flöte dazu.
Alle imitieren ihre Instrumente und hüpfen ausgelassen im Kreis herum.
Beim nächsten Durchgang spielen andere Kinder die Instrumente.
Als Variante können sich die Kinder auch noch
ganz andere Instrumente ausdenken und nachmachen.